为更好地学习集团化办学先行区域的先进经验，不断优化教育集团管理架构、管理机制，提高教育集团管理实效，积极、稳妥推进禅城教育集团化办学改革，2014年12月3-5日，在禅城区教育发展中心林持平常务副主任带领下，区教育发展中心闻远捷副主任、学校发展指导室李锋主任以及我区教育联盟学校的部分校长行政一行15人考察了江苏常州集团化办学改革的情况。

本次重点考察了常州高级中学、常州外国语学校、常州第二十四中学、江苏省前黄高级中学，主要以参观校区，听取常州教育局、集团校长经验介绍，现场对话交流等方式展开，重点了解了教育集团办学概况与推进历程、集团组建的方式、集团管理的策略、集团办学对区域教育发展的影响等。

作为集团化办学的成功探索者，常州市教育集团一般是以一所优质学校为主，集聚几所相对薄弱学校，组成发展共同体，形成优质资源共享机制，快速提高集团内每一所学校的办学水平和教育质量，促进教育优质均衡发展。主要采用一体式管理、委托式管理、合作式管理的管理体制；建立集团规划，凸显主动发展；输出管理力量，加速文化融合；定期质量调研，提高办学水平；丰富集团活动，搭建成长平台；分享教育资源，促进信息互通；加强教育科研，提升成果品质。常州集团化办学取得了良好效益，当地群众称赞这一举措是“将名校送到了家门口”。

围绕“集团化办学”的研究，禅城教育联盟学校考察团与常州的教育同仁们进行了热烈的互动与研讨，就如何避免“集团化办学”稀释名校的优质资源、如何调节教师流动过程中的畏难情绪、如何变革集团化办学的行政管理模式等问题展开了深入的研讨。常州高级中学教育集团的团队评价策略、优势资源互补促进校区发展经验，常州市教育局基教处戚宝华处长站在行政管理的立场合理协调集团化办学过程中种种矛盾的思考都给予考察团成员不少启发。

与常州高级中学教育集团交流后合影

与常州市第二十四中学教育集团交流