为了贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，落实《安徽省普通高中新课程实验实施方案》《安徽省普通高中新课程实施指导意见(试行)》提出的任务，推进我校普通高中新课程实验的实施，根据教育部《普通高中课程方案(实验)》的要求，结合我校教学实际，特制定本学科教学实施方案。

一、指导思想

综合实践活动是通过联系社会实际，为学生提供多渠道获取知识、并将所学到的知识在实践中加以综合应用的机会；让学生通过亲身的体验探索自然、亲近社会、发展自我，用探究的眼光和方法进行学习，以改变学生单纯接受老师传授知识为主的学习方式；同时在这一过程中促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，积累和丰富他们的直接经验；让学生有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习结合起来，培养他们的语言文字应用能力及创新精神和实践能力；形成良好的社会责任感和使命感，促进积极个性品质的形成及良好素质的全面发展。

二、目标和任务

普通高中综合实践活动教学的目标是培养学生独立的、持续探究的兴趣；使学生获得丰富的参与研究、社会实践与社区服务的体验；在初中的基础上进一步提高学生发现问题、提出问题和分析问题的能力；使学生掌握基本的实践与服务技能；培养学生分享、尊重与合作的精神；使学生养成实事求是的科学态度；培养学生的服务意识与奉献精神、社会责任心与使命感。

普通高中综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务和社会实践三部分，三部分有着共同的课程目标和教学任务，但又各有不同的侧重和要求。

研究性学习重点是帮助学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的方法、兴趣和能力；培养学生严谨求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学道德；使学生养成乐于与他人分享研究的信心和善于与他人交往的精神，培养学生的团队意识和合作技能；使学生了解科学、知识与社会发展、人类进步之间的关系，促进学生社会责任心和历史使命感的形成。

社会实践的重点在于帮助学生关心和了解社会，培养学生认识社会、探究社会问题的能力，养成综合思考问题的习惯和能力；培养学生善于沟通、乐于合作以及适应环境的能力；促进学生劳动观念的形成，掌握一般劳动技能。

社区服务的重点在于培养学生的公民意识、参与意识、服务社会的意识、社会责任感和主人翁精神；促进学生关心社区两个文明建设，主动参与社区公益活动，形成关心他人、诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，促进学生高尚情操的形成；使学生深入了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

三、教学内容

(一)研究性学习活动

研究性学习主要分为课题研究和项目设计两大类。课题研究是以认识和解决某一问题为主要目的，有调查、实验和文献研究等方式；项目设计是以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，包括社会性活动设计、科技项目设计等。

1．自然环境类：主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与个人生活背景相关的课题。